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                “兩學一做”重在“常態化”

                時間:2017/6/6

                  “兩學一做”學習⊙教育是補足“精神之鈣”,鑄牢“黨性之魂”,引導黨員幹部自覺把黨章黨規和習近平系列講話要求轉化為實際行動,是強@化黨員隊伍建設必不可缺少的重要一環。“兩學一做”教育噗——那人活動的開展,就是針對新形々勢下,對於黨員重@ 溫《黨章》學習《規則》的正能量補杀死暗影门充,也是對個別黨員欧兄患有“四風”病的根治。

                  一、深刻理解“兩學一做”的重要意◣義

                  遵守黨紀黨一模一样規,發揮模ㄨ範帶頭作用。原本這是一個同伴黨員應盡的義務,不可出圈。當你站在黨旗↘下宣誓的那一刻起,就應該做好時刻為黨的事業,人〇民的利益獻身的思想準備。但是,個另外別政治立場不堅定的黨員,忘記了初心,忘記了曾經的誓№言,面對誘惑要動了心▃,甚至步入了犯罪的泥潭。我們的黨一直以來堅持▲黨員隊伍建設,不意料斷加強對黨員的政治思想教育和宗旨教育,由於形勢的變化,一些黨員對♀於原來的“預防針”產生了ξ 抗體。針對黨員隊伍中存在的問題,黨中央『及時推出了《關於在全體黨員气势中開展“學黨章现在黨規、學系列講話∮,做合︼格黨員”學習教育方案直接将他裹住》,即“兩學一做”。這是繼群眾路線教育實踐活動这还怎么打和“三嚴三實”活動之後又一重要的加強黨建〓的舉措,三者一脈相承,統一於全面從←嚴治黨戰略,也是新時期吹響加強黨建的◢號角。

                  二、正確把握“學”與“做”的辯證连气质都被看出来了關系

                  學黨章黨規、學系列╱講話是“兩學一做”學習教育的基礎。“學”是補〒充政治素質的營養。不是→一陣風,更不是走形式。學,是基礎,“學什麽、怎麽學”須要势必要对方好看做到有側重、有特色、接地氣。要把“兩學”與日∏常組織生活開展結合起來,避免总算是应了那条力形式主義,杜絕為學而◆學。黨員要結合自↙身、結合崗位學往后撤去習,註重聯系實際學、帶著問題∏學,深入開展批評與自我批評,在學的過程「中▲對照自己過去存在的那些問題,哪些地方違背身上了黨的原則,對自身存在的◣問題要敢於亮劍,敢於解剖,這樣才能“除病根”,才能滋他本来也没打算踏上修真之路生一個黨員應具備的健康細胞。“做”是目的。學不好,學不透徹,不↓觸及靈魂,學就不會有效果,在“做”上依然會我行我素。只有將學黨章黨規和系列講話作々為人生的“必修課”,不∞斷加強自我理論修養,才能彌補自身的这个年他都不过就要离开了不足,才能鑄就政治上☉的堅定、行動上的自覺。黨員幹部只有下真功夫、苦功夫、細功夫,才能真◇正把“兩學一做”放在案頭常你也太猖狂了吧念、立在心尖常思。

                  三、“兩學一做”貴在持久,重在“常態化”

                  作為⌒一名黨員,生活在群眾中間,同樣會受社會不良風氣的影響,學黨章,學黨規必須常態∩壞,只有警鐘長鳴,才會確保黨員隊伍的純潔性但是他们,確保黨員的思想我和师姐怎么知道你累了呢“不出軌”。過去,很多時候對黨員的教★育,往往就是一陣風,雨過地ζ皮濕,過後依然我行我素有不少人突兀,從根本上解決不了問題。這次“兩學一做”教育,不僅是一次學習看着教育活動,更是對黨員的♀日常管理。應體現於:在日常生活中抓,在具Ψ體工作中抓,在每一件大事小情中抓,抓細抓實,嚴在日常。每一吴东会意個黨員,都應安德明这个父亲怎么会轻易該嚴格按照《黨章》的規定,檢查對【照自己的工作和日常行為。通過批評與自我批評的方式,采取互相“揭短”的做法,找到病根,切斷病源。在學的過程样子中,首先註意一些普通黨員的想因为人多桌少法,認為自己無職無權,沒有腐敗,更沒有觸犯法律,學不學無所▆謂。這是一種不正確的念頭和想法,存有這種思想的黨員,是因為黨員的ω模範帶頭作用沒有發揮,把自己混同於一個老百姓,即便某感觉一天掌握了權力,也會ω 容易被腐蝕,因為這些人對黨員的作用、義務正懒洋洋的認識發生了根本性錯誤。入黨之前,作為变成了渣入黨積極分子◆,首先需要認真學習黨章,明確黨員應該※做什麽,不應該做什︾麽;怎樣做對,怎樣做不對。入黨之後,經常對照黨章檢身形刚闪到一边查自己,看哪些方面」做到了,哪些方而是她生气了面沒做到,以便∑ 不斷努力,求得進步,做一名合昨天所受格的共產黨員。

                  因此,開展“兩學一做”必須是█持久化,經常化。“流水不腐戶樞不蠹”。對黨員的學習教育就需要持之以△恒,而不是一陣狞笑就心里发虚風或雨過天晴。黨員隊伍建設不是年底的〖總結,也不是檢查來臨之際匆忙搞形式让你也尝尝我,而是要紮紮實實的經常←化,制度化。只有把“兩學一做”深入持久的開展下去,才能確保我們黨員隊【伍的純潔性,才能最大限度發揮黨員的模範帶頭带着安月茹就向着别墅作用。

                  總之,開展“兩學一做”,重在學的深入,學的紮實;貴在∴做的徹底,做的標準。“兩學一做”學習教育應該作為一¤項黨內常規性、制度化、常態化的韩玉临不仅将他禁锢了起来黨員學習教育來抓,使之成√為黨員教育管理新常態;學,堅持經常,做,追求務實,始終帶著批評去死吧與自我批評這把利劍互相衡量對照,把“學”和“做”都抓實、抓細、抓的持久,黨在人民群眾心目中的高大形※象才不會改變。

                  馬金宏


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